உள்ளடக்கம்

• பொருளடக்கம்: கிளாசிக்கல் கண்டிஷனிங் மற்றும் செயல்பாட்டு கண்டிஷனிங் இடையே வேறுபாடு
• ஒப்பீட்டு விளக்கப்படம்
• கிளாசிக்கல் கண்டிஷனிங் என்றால் என்ன?
• நிபந்தனையற்ற தூண்டுதல்
• நிபந்தனை தூண்டுதல்
• செயல்பாட்டு கண்டிஷனிங் என்றால் என்ன?
• முக்கிய வேறுபாடுகள்
• முடிவுரை

முதலாவதாக, கண்டிஷனிங் என்றால் என்ன என்பதை நாம் அறிந்து கொள்ள வேண்டும். கண்டிஷனிங் என்பது ஒரு மனித நடத்தை மற்றும் பதிலுக்கான தூண்டுதலுடன் இணைக்கும் ஒரு வகை கற்றல் ஆகும், கிளாசிக்கல் மற்றும் செயல்பாட்டு கண்டிஷனிங்கிற்கான முக்கிய வேறுபாடு என்னவென்றால், கிளாசிக்கல் கண்டிஷனிங்கில், கற்றல் என்பது தன்னிச்சையான பதிலைக் குறிக்கிறது, இதன் விளைவாக ஒரு பதிலுக்கு முன்பும் வழக்கிலும் நிகழ்கிறது செயல்பாட்டு சீரமைப்பு, கற்றல் என்பது பதிலுக்குப் பிறகு ஏற்படும் அனுபவத்தின் விளைவாக நடத்தையில் ஏற்படும் மாற்றங்களைக் குறிக்கிறது. தன்னிச்சையான மற்றும் தானியங்கி நடத்தை மீது கிளாசிக்கல் கண்டிஷனிங் கவனம் செலுத்துகிறது. தன்னார்வ நடத்தையை வலுப்படுத்துவது அல்லது பலவீனப்படுத்துவதில் செயல்பாட்டு சீரமைப்பு கவனம் செலுத்துகிறது. இருவருக்கும் சில வேறுபாடுகள் உள்ளன, ஆனால் அவை கண்டிஷனிங் மற்றும் அதன் வகையைச் சேர்ந்தவை.

பொருளடக்கம்: கிளாசிக்கல் கண்டிஷனிங் மற்றும் செயல்பாட்டு கண்டிஷனிங் இடையே வேறுபாடு

• ஒப்பீட்டு விளக்கப்படம்
• கிளாசிக்கல் கண்டிஷனிங் என்றால் என்ன?
  • நிபந்தனையற்ற தூண்டுதல்
  • நிபந்தனை தூண்டுதல்
• செயல்பாட்டு கண்டிஷனிங் என்றால் என்ன?
• முக்கிய வேறுபாடுகள்
• ஒப்பீட்டு வீடியோ
• முடிவுரை

ஒப்பீட்டு விளக்கப்படம்

அடிப்படையில்	பாரம்பரிய சீரமைப்பு	செயல்பாட்டு கண்டிஷனிங்
வரையறை	கிளாசிக்கல் கண்டிஷனிங்கில், கற்றல் என்பது ஒரு பதிலுக்கு முன் நிகழும் தன்னிச்சையான நடத்தையைக் குறிக்கிறது.	செயல்பாட்டு சீரமைப்பில், கற்றல் என்பது பதிலுக்குப் பிறகு ஏற்படும் மாற்றங்களைக் குறிக்கிறது.
விவரித்தார்	இதை முதலில் விவரித்தவர் ரஷ்ய உடலியல் நிபுணர் இவான் பாவ்லோவ்.	இதை முதலில் அமெரிக்க உளவியலாளர் பி.எஃப். ஸ்கின்னர் விவரித்தார்.
ஃபோகஸ்	கிளாசிக்கல் கண்டிஷனிங் தன்னிச்சையான, தானியங்கி நடத்தைகளில் கவனம் செலுத்துங்கள்.	தன்னார்வ நடத்தைகளை வலுப்படுத்துவது அல்லது பலவீனப்படுத்துவதில் செயல்பாட்டு சீரமைப்பு கவனம் செலுத்துகிறது.
இல் அடங்கும்	இது ஒரு நிர்பந்தத்திற்கு முன் நடுநிலை சமிக்ஞையை வைப்பதை உள்ளடக்கியது	இது ஒரு நடத்தைக்குப் பிறகு வலுவூட்டல் அல்லது தண்டனையைப் பயன்படுத்துவதை உள்ளடக்குகிறது
தூண்டல்	நிபந்தனைக்குட்பட்ட மற்றும் நிபந்தனையற்ற தூண்டுதல் நன்கு வரையறுக்கப்பட்டுள்ளது.	நிபந்தனைக்குட்பட்ட தூண்டுதல் வரையறுக்கப்படவில்லை.

கிளாசிக்கல் கண்டிஷனிங் என்றால் என்ன?

கிளாசிக்கல் கண்டிஷனிங் என்பது இயற்கையாகவே இருக்கும் தூண்டுதலுக்கும் முன்பு நடுநிலை வகிக்கும் இடையே ஒரு தொடர்பை உருவாக்குவதை உள்ளடக்கிய ஒரு செயல்முறையாகும். கற்றல் முறையை விவரிக்கப் பயன்படுத்தப்படும் ஒரு அடிப்படை சொல்லை விட கிளாசிக்கல் கண்டிஷனிங் அதிகம். இது கற்றல் நுட்பமாகும், இதில் இரண்டு தூண்டுதல்களுக்கு இடையிலான உறவை சோதனை நிபந்தனை தூண்டுதல் மற்றும் நிபந்தனையற்ற தூண்டுதல்.

நிபந்தனையற்ற தூண்டுதல்

உயிரினம் இயற்கையாக செயல்பட வழிவகுக்கும் தூண்டுதல் நிபந்தனையற்ற தூண்டுதல் என்று அழைக்கப்படுகிறது

உதாரணத்திற்கு
உணவைப் பார்க்கும்போது ஒரு நாய் உமிழ்நீரை கற்பனை செய்து பாருங்கள். விலங்கு இதை தானாகவே செய்கிறது. இந்த நடத்தை செய்ய அவருக்கு பயிற்சி அளிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை, இது இயற்கையாகவே நிகழ்கிறது, இது நிபந்தனையற்ற தூண்டுதல் என்று அழைக்கப்படுகிறது.

நிபந்தனை தூண்டுதல்

ஒருவர் எதையாவது எதிர்வினையாற்றும் தூண்டுதல் நிபந்தனை தூண்டுதல் என்று அழைக்கப்படுகிறது.

உதாரணத்திற்கு
ஒவ்வொரு முறையும் நீங்கள் நாயை உணவுடன் வழங்கும்போது ஒரு மணி அடிக்க ஆரம்பித்தால், உணவுக்கும் மணித்துக்கும் இடையில் ஒரு சங்கம் உருவாகும். இறுதியில், மணி மட்டும் நிபந்தனைக்குட்பட்ட தூண்டுதல் என்று அழைக்கப்படுகிறது.

செயல்பாட்டு கண்டிஷனிங் என்றால் என்ன?

ஒரு நடத்தை அதிகரிக்க அல்லது குறைக்க வலுவூட்டல் அல்லது தண்டனையைப் பயன்படுத்துவதில் செயல்பாட்டு சீரமைப்பு கவனம் செலுத்துகிறது. இந்த செயல்முறையின் மூலம், நடத்தைக்கும் அந்த நடத்தைக்கான விளைவுகளுக்கும் இடையில் ஒரு தொடர்பு உருவாகிறது. புதிய நடத்தைகளில் ஈடுபட மக்களுக்கும் விலங்குகளுக்கும் பயிற்சியளிக்கப் பயன்படுத்தப்படுவதோடு மட்டுமல்லாமல், தேவையற்றவற்றை அகற்றவும் மக்களுக்கு உதவ, செயல்பாட்டு சீரமைப்பு பயன்படுத்தப்படலாம். வெகுமதிகள் மற்றும் தண்டனைகளின் முறையைப் பயன்படுத்தி, புகைபிடித்தல் அல்லது அதிகப்படியான உணவு போன்ற ஆரோக்கியத்தில் எதிர்மறையான தாக்கத்தை ஏற்படுத்தக்கூடிய கெட்ட பழக்கங்களை வெல்ல மக்கள் கற்றுக்கொள்ளலாம். மேலும், நடத்தை எவ்வளவு விரைவாக கற்றுக் கொள்ளப்படுகிறது மற்றும் பதில் எவ்வளவு வலுவாகிறது என்பதிலும் செயல்பாட்டு சீரமைப்பு ஒரு முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது.

முக்கிய வேறுபாடுகள்

கிளாசிக்கல் மற்றும் செயல்பாட்டு நிபந்தனைக்கு இடையிலான வேறுபாடுகளை நினைவில் கொள்வதற்கான எளிய வழி, நடத்தை தன்னார்வ மற்றும் விருப்பமில்லாதது.

1. கிளாசிக்கல் கண்டிஷனிங் என்பது 1900 களின் முற்பகுதியில் ரஷ்ய உடலியல் நிபுணர் இவான் பாவ்லோவால் முதன்முதலில் கண்டுபிடிக்கப்பட்ட ஒரு கற்றல் செயல்முறையாகும். மறுபுறம், 1938 ஆம் ஆண்டில் அமெரிக்க உடலியல் நிபுணர் பி.எஃப். ஸ்கின்னர் உருவாக்கிய வார்த்தையை இயக்கும் நிலைமை.
2. கிளாசிக்கல் கண்டிஷனிங் என்பது இரண்டு தூண்டுதல்களுக்கு இடையிலான தொடர்பை பொதுமைப்படுத்தும் ஒரு வகை கற்றல் ஆகும், அதாவது ஒன்று மற்றொன்றின் நிகழ்வைக் குறிக்கிறது. மாறாக, ஓபரான்ட் கண்டிஷனிங் கூறுகிறது, உயிரினங்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட முறையில் நடந்து கொள்ள கற்றுக்கொள்கின்றன, அவற்றின் கடந்தகால நடத்தைகளைத் தொடர்ந்து ஏற்பட்ட விளைவுகள் காரணமாக.
3. கிளாசிக்கல் கண்டிஷனிங்கில், அதற்கு முன் நிகழும் தன்னிச்சையான பதில்களின் அடிப்படையில், பரிசோதனையாளர் இரண்டு தூண்டுதல்களை இணைக்க கற்றுக்கொள்கிறார். மாறாக, செயல்படும் கண்டிஷனிங்கில், அதன் பின்னர் ஏற்படும் விளைவுகளுக்கு ஏற்ப உயிரினத்தின் நடத்தை மாற்றியமைக்கப்படும்.
4. கிளாசிக்கல் கண்டிஷனிங் என்பது தன்னிச்சையான அல்லது பிரதிபலிப்பு நடத்தை, சாராம்சத்தில், சிந்தனை மற்றும் உணர்வுகள் போன்ற உயிரினத்தின் உடலியல் மற்றும் உணர்ச்சிபூர்வமான பதில்களை நம்பியுள்ளது. மறுபுறத்தில், செயல்பாட்டு சீரமைப்பு என்பது தன்னார்வ நடத்தை அடிப்படையில் அமைந்த ஒன்றாகும், அதாவது உயிரினத்தின் செயலில் உள்ள பதில்கள்.
5. கிளாசிக்கல் கண்டிஷனிங், உயிரினத்தின் பதில்கள் தூண்டுதலின் கட்டுப்பாட்டில் உள்ளன, அதேசமயம் செயல்பாட்டு சீரமைப்பில், பதில்கள் உயிரினத்தால் கட்டுப்படுத்தப்படுகின்றன.
6. கிளாசிக்கல் கண்டிஷனிங், நிபந்தனைக்குட்பட்ட மற்றும் நிபந்தனையற்ற தூண்டுதலை வரையறுக்கிறது, ஆனால், செயல்படும் கண்டிஷனிங், நிபந்தனைக்குட்பட்ட தூண்டுதலை வரையறுக்காது, அதாவது இது பொதுமைப்படுத்தப்படலாம்.
7. நிபந்தனையற்ற தூண்டுதலின் நிகழ்வு வரும்போது, ​​அது பரிசோதனையாளரால் கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது, எனவே உயிரினம் ஒரு செயலற்ற பாத்திரத்தை வகிக்கிறது. இதற்கு மாறாக, வலுவூட்டியின் நிகழ்வு உயிரினத்தின் கட்டுப்பாட்டில் உள்ளது, இதனால், உயிரினம் தீவிரமாக செயல்படுகிறது.

முடிவுரை

மொத்தத்தில், கிளாசிக்கல் கண்டிஷனிங் மற்றும் செயல்பாட்டு கண்டிஷனிங் ஆகியவை நடத்தை உளவியலில் தோன்றிய முக்கியமான கற்றல் கருத்துக்கள். இந்த இரண்டு வகையான கண்டிஷனிங் சில ஒற்றுமையைப் பகிர்ந்து கொண்டாலும், சில கற்றல் சூழ்நிலைகளுக்கு எந்த அணுகுமுறை சிறந்தது என்பதைத் தீர்மானிக்க சில முக்கிய வேறுபாடுகளைப் புரிந்துகொள்வது அவசியம்.